quinta-feira, 22 de outubro de 2009

ATIVIDADE 4.2


ATIVIDADE 4.2 { luzirene Neves de Jesus Carrijo e Elvan de Paula Moranga.}
CONSTRUINDO MAPAS CONCEITUAIS
TURMA: III FASE DO 2º CICLO
A IMPORTANCIA DA AGUA PARA A SOCIEDADE


A AGUA QUE UTILIZAMOS VEM DO RIO ARAGUAIA

ABASTECIMENTO DE ÁGUA

NÃO VIVEMOS SEM ÁGUA

TEMOS QUE ECONOMIZAR ÁGUA

TEMOS QUE SABER GASTAR PARA NÃO FALTAR ÁGUA NO FUTURO.

quarta-feira, 9 de setembro de 2009

ATIVIDADE 1.2

ATIVIDADE 1.2

APREDIZAGEM

A tecnologia oferece novos pensamentos, meios de pesquisas mais aprofundados, novas mudanças e noticiários dos acontecimentos do mundo atual, e principalmente a tecnologia têm um grande potencial para trazer grandes mudanças a educação, exigindo melhoria no ensino-aprendizado do educando, e uma visão mais ampla do mundo em que vivemos.

Será necessário mudarmos a prática pedagógica em função da tecnologia, porque ela e mais um meio de pesquisa para o enriquecimento do planejamento em sala de aula, e nós educadores temos que estarmos preparados para com essas mudanças, muitas vezes temos que mudarmos a pratica pedagógica quando não a aprendizagem, buscando outras praticas que resolva e aconteça o ensino aprendizagem.

As contribuições que a tecnologia pode trazer para a aprendizagem dos alunos, que nunca se ouviu falar tanto de novas tecnologia para o educando, ate mesmo no dia a dia como professor, o mesmo deverá buscar o novo para transmitir para o alunado, a tecnologia contribui bastante bastante quando deseja se aprofundar num determinado conteúdo buscando novos métodos para trabalhar em sala de aula, que desperte e estimule a criatividade dos estudantes fazendo que ele aprenda a aprender. Com o surgimento das tecnologia as pessoas deslumbradas diante da novidade, quando passa o que fica para nos deste processo inicial e a tecnologia de informação e comunicação.

Entretanto, o principal argumento deste texto é que o computador, as tecnologias digitais e a internet são revolucionários. Falamos do aluno, daquele que quer aprender e que não deseja necessariamente a solução de mídias que minimize o custo da empresa de ensino eletrônico, mas que maximize o que ele pode aprender. A educação deveria servir exatamente para que descubramos que sabemos, que podemos, que estamos preparados e queremos mais.

No entanto segundo PAULO FREIRE “se entendermos a educação como algo que deve partir na realidade do aprendiz”. Devemos cultivar na educação o brilho nos olhos, que se vê em crianças e adultos quando vislumbram a possibilidade de atuar no mundo e crescer como cidadão.

No meu ponto de viste existe pontos positivos e negativos no que diz respeito as novas tecnologias, preocupo com estas novas tecnologias, a internet, tanto pode ajudar quanto pode atrapalhar. Minhas expectativas no que diz respeito o uso da tecnologia, e que os alunos aproveitem e tira o máximo de aprendizado, e que saiba utilizá-lo para o bem próprio. Por isso e de suma importância e dizer que a única educação que faz sentido e o que nos faz mudar o mundo.

ATIVIDADE 1.3

ATIVIDADE 1.3

A escola diante deste novo panorama da sociedade, as tecnologias e as mídias ganham espaço no contexto da escola, elas são importantes mas apenas se soubermos utiliza-las. E saber utiliza-las não é apenas um problema técnico.

Na minha opinião a escola vem lidando com essas novas tecnologias no seu cotidiano escolar, a escola esta abistraindo o que a tecnologia oferece de melhor para os educandos.

Os professores, gestores e alunos está havendo ensino aprendizagem com relação a utilização das tecnologia no seu cotidiano escolar, e também esta acontecendo troca de experiência entre ambos, o professor esta sempre buscando e se qualificando por meio de cursos.

Segundo, LADISLAU DOWBOR “e necessário repensar a escola e a educação no sentido mais amplo. A Escola deve ser menos lecionadora e mais organizadora de conhecimentos, articuladoras dos diversos espaço de conhecimento” ele relata que existe vários tipos de necessidades formando vários conhecimentos em todas as áreas, e importante ter acesso ao novo conhecimento, ele questiona de que fontes vem as informações mais importantes: se é da escola ou da televisão. As empresas fazem requalificação levando o surgimento cada vez mais de curso de internet que leva o futuro da educação em uma densidade de conhecimentos. LADISLAU coloca também que iniciou o processo de evolução tecnológico desde o Radio até o Computador e que as pessoas deveria utilizar essas tecnologias de maneira inteligente

ATIVIDADE 2.2

ATIVIDADE 2.2

COISAS IMPORTANTES E SIGNIFICATIVAS

As coisas importantes e significativas que descobrir ao navegar pela internet, e que cada experiência de navegação acontece um novo sentimento, novas descobertas e novos conhecimentos, e se aprofundarmos dentro da navegação podemos enriquecer cada vez mais os nossos conhecimentos, e podemos sentirmos cada vez mais com essa experiência de navegação na internet, como se nós estivéssemos frente a frente, como exemplo havendo encontro presencial na navegação pela internet

ATIVIDADE 1.7

ATIVIDADE 1.7

PESQUISANDO SOBRE O TRABALHO PO PROJETO

TEMA: DO PRECONCITO AO CONCEITO

Conteúdo currículares envolvidos, dignidade, respeito, sabedoria e solidariedade dentro do Estatuto do idoso e tratamento das informação.

Número de alunos que participaram do projeto; 29

Professora: Regina Maria Ferreira da Silva.

Duração do projeto: 1 mês.

Tecnologia e mídia utilizada: Pesquisa na internet sobre o Estatuto do idoso e outros, tratando das informações, máquina fotográfica para registrar o momento da entrevista.
Mídia: Entrevista com a população do bairro e entrevista com os idosos no asilo e a divulgação dos alunos.

Atitude dos alunos todos os alunos participaram ficaram bastante empolgados com a pesquisa e se empenharam muito, ficaram entusiasmado com a visita no asilo com as histórias sobre a vida dos idosos, os alunos escreveram um documento “idoso sim velho não”, além de reforçar os direitos já garantidos pela lei federal. Os alunos durante o projeto a professora Regina já tinha percebido que a atividade e os comentários deles em relação aos idosos havia mudado.


Análise sobre a pesquisa:

Analisando essa pesquisa percebi que tal pesquisa partiu da professora por motivo de ter alunos que morava com avós e tinha preconceito, tal pesquisa partiu da realidade dos alunos e eles aprenderam muito, a entrevista feita no asilo dos idosos foi o que marcou mais os alunos porque os idosos relatou suas próprias histórias de vida, os alunos mostraram interessados no projeto e trabalharam em equipe e se conscientizaram e mostraram a população a importância do idoso para todos com o lema “idoso é sinônimo de paz, bom ânimo, força de vontade, coragem e felicidade.

ATIVIDADE 1.4

ATIVIDADE 1.4

TECNOLOGIA NA MINHA ESCOLA

A tecnologia na educação requer olhar mais amplo envolvendo novas formas de ensinar e aprender. Cada tecnologia traz contribuições no avanço diferenciado no ensinar e aprender, com processo de transformação que vai além do domínio de tecnologia, uma visão de mundo, de homem, de ciência e de educação.

Para que seja possível usufruir das contribuições das tecnologias digitais na escola e importânte considerar suas potencialidades para produzir, criar, mostra, manter, atualizar, processar e ordenar, trazendo recursos e conhecimentos no contexto educacional.

Na minha escola as tecnologias que são mais utilizadas são:

- Reto-projetor;
- Impressoras – baser preta-branca, jato de tinta colorido;
- Vídeo casset;
- Som portatil;
- Multifuncional – impressora sala professor;
- Maquina fotográfica digital;
- Televisão 29 polegada;
- Laboratório de informática com internet;
- DVD.

Essas tecnologias vem sendo utilizadas frequentemente na escola por meio de pesquisa para enriquecimento do conteúdo trabalhado, os próprios alunos a procura para desenvolver algum trabalho, ou o próprio professor leva-os ao laboratório de informática para orientá-los na atividade proposta.

ATIVIDADE 2.7


2.7 – O REGISTRO DIGITAL DA EXPERIÊNCIA


TEMA: FESTAS POPULARES


OBJETIVO:


Identificar as festas populares existentes em Torixoréu, desenvolvendo habilidades, criatividade na expressão escrita e trabalhando a interação entre os alunos, despertando o sendo de colaboração do grupo.

Estratégia: O projeto será desenvolvido em grupos e em três fazes:
- Discussão oral
- Produção escrita
- Apresentação dos grupos.

Recursos: TV:
-DVD;
-Computador (pesquisa internet)
-Maquina fotográfica digital (fotos)
-Textos variados;
-Livro: conhecendo Torixoréu.

Turma: II fase do 2° Ciclo.

Área de conhecimento: Linguagens e ciência sociais.

Professores Participantes:

- LUZIRENE
- MARIA DO ROSÁRIO
- MARIA LÚCIA

Aos professores coordenadores do projeto cumpre a tarefa de orientar, acompanhar e avaliar os trabalhos desenvolvidos pelos alunos, proporcionando a interação a participação e o aprendizagem da turma proposta.

O projeto foi desenvolvido com a observação dos depoimentos de cada equipe. Momento em que foi exposto a importância da cultura na formação cidadã do aluno e a influência refletida na ação da comunidade escolar.

Avaliação: O trabalho realizado foi gratificante, contam com a observação das coordenadoras, onde manifestaram a satisfação no aprendizado dos alunos, visto que estes relataram suas experiências e conhecimentos coletados por toda a comunidade local. Além de apresentarem outras atividades que possam integrar ao planejamento proposto e enriquecer as metodologias desenvolvidas no decorrer das atividades.